Keď sa dospelých opýtate na ich najšťastnejšie spomienky z detstva, väčšina z nich sa odohrala vo vonkajšom prostredí. Pobyt v prírode však nemusí byť len o spontánnej hre. Outdoorová edukácia, obsahujúca prvky výchovy, vzdelávania a výcviku (teda nadobúdania praktických skúseností a zručností), rozvíja kreativitu, flexibilitu, originalitu, kritické a hodnotiace myslenie, žiaci si pri nej budujú vzťah k živej i neživej prírody, rozvíjajú svoje sociálne a komunikačné zručnosti a posilňujú svoj imunitný systém. Vo vonkajšom prostredí zároveň zažívajú ohromný pocit slobody, vnútorného sebauspokojenia a šťastia. Aj ja som to využila a pripravila som hodinu prvouky zážitkovou formou. Našou témou boli rastliny. Úlohou žiakov bolo pomocou varešky nabrať hlinu do formičky v tvare muffina a ozdobiť prírodninami, ktoré máme na školskom dvore. Žiakom sa to veľmi páčilo. Predtým, ako muffin ozdobili sledovali, čo sa v hline nachádza. V hline našli, bukvicu, korene z rastlín, chrobáčiky, kamienky....Opadol stres z bežného vyučovania a pritom nenásilnou metódou hľadali a vymenovávali kvety na školskom dvore a zisťovali, čo všetko zemina dáva rastlín, aby mohli rásť. Pri realizovaní tejto aktivity som spozorovala u žiakov následne zmeny: správali sa lepšie, mali záujem učiť sa, jednotlivci, ktorým sa učilo ťažšie, sú vo vonkajšom prostredí úspešnejší. Na záver už len toľko, že sa tešíme na ďalšiu hodinu prvouky v 1.B a 2.B s narušenou komunikačnou schopnosťou.
Mgr. Jana Šoltésová